《小英雄雨來》讀后感

四（1）班 楊統(tǒng)淦

最近我看了《小英雄雨來》這本書，感受到了雨來的勇敢無畏，他是值得我學習的榜樣。

小英雄雨來雖然只有12歲，可很多方面，他卻像個小大人了。面對日本鬼子的誘惑和毒打，他面不改色、毫不畏懼。他干過太多太多的英雄事件了，掩護李大叔，傳信……有時，他還當一名間諜潛入日本鬼子的隊伍救了整個村子的人。在我看來，年少的雨來是那么的勇敢，機智，誠實，樂于助人……

日本鬼子正在追殺雨來時，雨來是那么機智，憑著自己高超的游泳技術，躲避了日本鬼子的“魔手”，可就算雨來已經跳進還鄉(xiāng)河里了，日本鬼子們還是不罷休，一直用機槍往河面上掃射。村民們聽到了槍聲，又看不到雨來的身影，都以為雨來已經死了。后來，平靜的河面又出現(xiàn)雨來的身影。

我欣賞雨來的英雄氣概！

雨來，一個普普通通的名字，一個年僅12歲的少年，卻有著那樣的英雄氣概。其實，哪一個人不應該這樣呢？人只要勇敢了，就可從戰(zhàn)勝一切的困難。正是因為有了這千千萬萬大無畏的英雄，才換來了祖國的繁榮富強，人民的安居樂業(yè)。前人栽樹，后人乘涼，當我們享受今日這美好生活的同時，應該不忘歷史，牢記使命。我們要學習雨來勇敢無畏的精神，做一個富有陽光活力的新時代少年！

教師點評：

小作者從小英雄雨來的事跡中學會了勇敢，字里行間透露著對雨來的贊賞。這是一篇讀后感，小作者能從書中得到啟發(fā)，并聯(lián)系自身實際談感受，學有所得。

（指導老師：梁佩儀）

我的童年

四（2）班 金詩妍

童年是開心的，童年是快樂的，童年是無憂無慮的。

“童年”雖然只是簡簡單單的兩個字，但就是這么簡簡單單的兩個字，寄托著我幼時所有的喜怒哀樂。童年的我是一個活潑開朗而又堅強的孩子。

如果我是一名詩人，那我肯定是豪放派的；如果我是一名書法家，那我寫的字就是草書；如果我是畫家，那么我將會用神奇的畫筆將所有人的童年畫滿歡樂的笑臉。

一天考試的分數(shù)下來了，我的好朋友考得非常差，整整一天都悶悶不樂的。放學后我和她一起回家，問她有什么心事，她說：“我數(shù)學成績不及格，這可怎么辦呀！” 于是我對她說：“一次考不好，不代表以后也考不好！我以前的成績還不如你，但我發(fā)現(xiàn)只要下功夫，后來的每一場考試，我都會有所進步，你看……”我邊說邊拿出一堆試卷，“考得不好不能說明你不夠優(yōu)秀，優(yōu)秀的你沒有什么可以阻擋你前進的腳步，這次沒考好下次更努力就是了，下次我們一起努力，爭取把一、二名都拿下，你當?shù)谝唬耶數(shù)诙　痹捯魟偮洌门笥杨D時一掃考試帶來的郁悶，我們互相看著對方樂不可支。“哈哈哈哈……”歡樂、輕快的笑聲一直傳到小巷子里很深很深的地方！

我的童年就是這樣，一個無憂無慮、充滿歡樂的童年；一個勇往直前、樂觀向上的童年。

教師評語：

通過描寫一次安慰好朋友的過程，反映了小作者在無憂無慮、開心快樂的童年中的成長。人物的語言描寫展現(xiàn)了人物在學習中勇往直前、樂觀向上的性格特點，是本文最亮眼的那抹色彩。

（指導老師：周麗波）

總策劃：黃沛林

執(zhí)行：語文科組

校對：梁佩儀 周麗波 魏倩婷

審核：梁瑞連