2015年12月15日下午2:00，上海大學(xué)馬克思主義學(xué)院社科論壇第一五二講在寶山校區(qū)B401召開(kāi)。本次社科論壇有幸邀請(qǐng)到北京大學(xué)哲學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師劉壯虎為我們帶來(lái)主題為"什么是批判性思維"的學(xué)術(shù)講座。此次論壇由吳德勤教授主持，王天恩、寧莉娜、周麗昀、楊慶峰、劉友古、劉冰、曹青春等老師以及馬克思主義學(xué)院眾多學(xué)生參加了此次社科論壇。

劉壯虎教授首先向我們介紹了北京大學(xué)開(kāi)設(shè)《批判性思維》這門課程的緣由。接著圍繞"什么是批判性思維"這個(gè)主題，劉壯虎教授分別從思維、素質(zhì)、課程、應(yīng)用以及邏輯這五個(gè)方面對(duì)批判性思維作大體的介紹。

第一，從人的思維看，批判性思維不是一種思維類型，而是一種思維的品質(zhì)或思維的習(xí)慣。批判性思維是清晰性的，要求講清楚明白，不混亂；是邏輯性的，要求講道理、有條理；是質(zhì)疑性的，要求我們遇事多想，不盲目；是中立性的，是去立場(chǎng)化的；是探索性的，要能提出新問(wèn)題，也要有新的觀點(diǎn)。同時(shí)，劉壯虎教授還指出，其中質(zhì)疑性和中立性是具有中國(guó)特色的，目前在中國(guó)這兩點(diǎn)還相對(duì)缺失，也正因?yàn)槿笔В庞辛伺行运季S的起點(diǎn)。

第二，從人的素質(zhì)看，素質(zhì)教育是近年來(lái)提倡的一種教育理念，但實(shí)質(zhì)工作做得并不多。素質(zhì)作為培養(yǎng)的目的，體現(xiàn)在一般的課程中，也體現(xiàn)在學(xué)術(shù)的校園生活中。而批判性思維是人的一種基本素質(zhì)，特別是對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，更是必須具備的素質(zhì)之一。

第三，從教學(xué)課程看，批判性思維是一門專門訓(xùn)練學(xué)生批判性思維習(xí)慣的課程，與其它以傳授知識(shí)為主的課程不同。設(shè)立這門課程的原因有兩個(gè)，一是歷史造成的中國(guó)社會(huì)目前缺乏批判性思維的習(xí)慣，二是學(xué)習(xí)課程教學(xué)中不注意對(duì)批判性思維的培訓(xùn)。批判性思維課程不是告訴學(xué)生們批判性思維是什么、形成關(guān)于批判性思維的知識(shí)體系，而是一門訓(xùn)練課，教師應(yīng)告訴學(xué)生如何訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)自覺(jué)地進(jìn)行訓(xùn)練。

第四，從應(yīng)用看，批判性思維主要應(yīng)用于論辯和論證，辯論中包含論辯，而論證是科學(xué)研究中重要的一環(huán)，更是大學(xué)生必須掌握的方法。會(huì)論證最能體現(xiàn)批判性思維品質(zhì)和習(xí)慣。

第五，從邏輯看，批判性思維不是一門學(xué)科，所以它也不是邏輯的一個(gè)分支。批判性思維與邏輯密切相關(guān)，雖然批判性思維是一種思維素質(zhì)，但必要的邏輯學(xué)知識(shí)對(duì)這種素質(zhì)的養(yǎng)成是必不可少的。同時(shí)，劉壯虎教授也指出，并沒(méi)有一個(gè)確定的邏輯知識(shí)范圍，重要的是將邏輯知識(shí)結(jié)合到批判性思維的訓(xùn)練中。

最后，在場(chǎng)師生又對(duì)劉壯虎教授演講中感興趣的點(diǎn)提出了相應(yīng)的問(wèn)題，大家互相交流、探討，現(xiàn)場(chǎng)氛圍和諧融洽。此次論壇豐富了學(xué)生對(duì)批判性思維的理解，也給老師們提供了批判性思維課程開(kāi)辦的經(jīng)驗(yàn)。在熱烈的掌聲中此次論壇圓滿結(jié)束。