畢業論文答辯通訊稿是在論文答辯結束后對整個答辯過程的總結，下面我們通過三篇范文了解一下畢業論文答辯通訊稿的寫法。

畢業論文答辯通訊稿一：

2017屆畢業生論文答辯順利進行 2017年5月6日上午8時，XX學院在教育大樓為全體本科生舉辦了畢業生論文答辯，本次答辯共分為七個小組，分別在教育大樓1725、1421、1521、1525、1J21、1J22、1614同時進行。

在答辯開始前十分鐘，指導老師和將要答辯的同學均已到位，現場秩序井然。同學們都在為答辯做著準備，不時的還會與周圍的同學一起討論。老師在開始前為同學們發放了相關的文件以及強調了一些事宜。大家都在等待著答辯的正式開始，伴隨著鈴聲的響起，答辯開始了，同學們按照提前安排好的順序一個個的上場，簡單的自我介紹過后，便開始了關于論文答辯的闡述，答辯過程中，從同學們的神情中可以感受到他們的高度認真，不知不覺ppt到了最后一頁，答辯結束了，老師對答辯的同學提出一定的疑問和指導意見以及一些中肯的建議，同學們在回答老師疑問的同時，也得到了一定的新的學習，臺上臺下互動熱烈，現場氣氛良好融洽。

隨著時間一分一秒的流逝，本次畢業生論文答辯結束了，畢業論文答辯為畢業生提供的是一個多角度審視自我，展示自我的舞臺，通過這次答辯，相信同學們能提升不少。

畢業論文答辯通訊稿二：

為更好完成畢業生學業結課工作，保證我院相關教學事項的順利進行。5月19日下午，我院2017屆畢業生論文答辯在老主樓順利舉行。本次答辯根據不同方向的不同專業劃分相應小組，我院所有論文指導老師參與本次論文答辯評選工作。

本次答辯共分為學生陳述與老師提問兩個環節，教室中，參加答辯的同學們早已準備就緒，以單人形式，向老師們詳細闡述選題目的、理論框架、研究方向等論文專業問題。隨后，主辯老師針對論文內容提出相關問題，在考察學生對專業知識及論文論點的掌握程度的同時，有針對性的，及時對學生論文存在的問題提出有益建議。在最后的答辯小結中，老師們對學生的答辯表現進行了總結，同學們仔細聆聽老師的教誨。答辯期間，我院院長XX親臨學生答辯現場，鼓勵同學們積極應變，坦然面對大學生涯中的最后一次考核。

畢業論文答辯是大學生進行實習、提高自我辯論技巧和辯論藝術的一次重要機會。本次2017屆畢業生論文答辯的順利舉行，有利于我院學生更好總結大學四年所學，展示自己較為扎實的專業功底，有利于我院教師進一步考察學生專業學習能力，營造良好的校園學習氛圍，預祝我院2017屆畢業生都能擁有一份完美的畢業答卷。

畢業論文答辯通訊稿三：

4月29日上午，我院2017屆畢業生論文答辯在第五教學樓多個教室分別展開。我院黨委書記XX、院長XX、副院長XX等各專業指導老師參與本次答辯并全程指導。

參加本次畢業論文答辯的是我院全體2017屆畢業生，同時我院組織了全體大三同學進行旁聽。論文答辯共分10個小組同時進行，采取指導教師回避制。過程分為學生陳述、現場提問、現場答辯、成績評定等環節。在答辯現場，針對答辯老師提出的問題，同學們思維敏捷，思路清晰，回答準確而又深入；各組答辯老師以認真、嚴謹的態度，考察了畢業生對專業知識掌握的熟練程度，并對同學們的回答情況進行認真點評，在指出論文的亮點和不足的同時，并對同學們的畢業論文提出了進一步修改的意見與建議。

畢業生撰寫并答辯畢業論文是人才培養的一個重要環節，也是檢驗學生綜合素質與實踐創新能力的有效途徑。畢業生論文答辯全面檢查了學生畢業論文情況，考察了學生對基本理論、研究方法的掌握程度以及學生的獨立實踐和綜合分析的能力。此次的畢業論文答辯是畢業生們對大學學習成果的總結，同時也為畢業生們升學和就業打下了良好基礎。