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學(xué)前教育獵聘

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童行是誰？

我（牛牛）先來隆重介紹一下：童行學(xué)院是由世界科幻最高獎(jiǎng)“雨果獎(jiǎng)”得主郝景芳創(chuàng)立的兒童通識(shí)教育品牌，由線上課堂與線下學(xué)院組成，為中國兒童提供系統(tǒng)的通識(shí)啟蒙，幫助他們思維寬廣、思考深入（ big, deep）。

童行學(xué)院的教育理念

童行學(xué)院通識(shí)教育獨(dú)創(chuàng)“3-4-4”童行學(xué)習(xí)目標(biāo)，旨在全面提高兒童通識(shí)素養(yǎng)與運(yùn)用知識(shí)的能力，立足3大發(fā)展要素，探究4大學(xué)科領(lǐng)域問題，提升孩子的4項(xiàng)基本底層思維。

童行學(xué)院通識(shí)教育體系期望建立“知識(shí)-思維-視野”三層次由淺入深的進(jìn)階教育目標(biāo)，希望孩子不僅僅掌握最基本的學(xué)科知識(shí)，掌握解決問題的各種思維能力，同時(shí)能夠站在一定的高度上看待這個(gè)世界；

童行學(xué)院通識(shí)教育體系著重培養(yǎng)孩子的批判性思維、創(chuàng)造性思維、社會(huì)性思維和成長性思維，幫助孩子發(fā)現(xiàn)自我，成為人生的主動(dòng)探索者。

童行學(xué)院通識(shí)教育課程體系

童行學(xué)院通識(shí)教育體系所有線下課程均為跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，囊括科學(xué)、人文、藝術(shù)、社會(huì)四大學(xué)科領(lǐng)域，針對4-12歲兒童不同年齡特點(diǎn)，打破學(xué)科壁壘，從真實(shí)世界出發(fā)，設(shè)計(jì)適合不同年齡段的跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)課程。

童行學(xué)院的課程特色

專業(yè)的課程設(shè)計(jì)

童行學(xué)院通識(shí)教育課程設(shè)計(jì)與國際教育接軌，課程設(shè)計(jì)均以項(xiàng)目式教學(xué)為主，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知及理解能力，帶領(lǐng)學(xué)生在一定時(shí)間段內(nèi)完成各項(xiàng)難度不同的項(xiàng)目，項(xiàng)目結(jié)束后會(huì)有階段性產(chǎn)出，各階段教學(xué)成效均“可視化”，直觀展現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度、能力提升及思維進(jìn)階。

豐富的教學(xué)方法

童行學(xué)院通識(shí)教育課程圍繞“以學(xué)生為中心”原則，采用豐富多樣教學(xué)方法，包括不限于啟發(fā)式教學(xué)、游戲化教學(xué)、合作式學(xué)習(xí)等，在提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)達(dá)成相關(guān)教學(xué)目標(biāo)。

多元的評價(jià)方式

多元的評價(jià)方式是童行學(xué)院通識(shí)教育課程的特色，教師通過課前、課中、課后的全方位“腳手架”幫助學(xué)生和家長看到學(xué)生的成長和變化，提升元認(rèn)知能力。

評價(jià)方式包括課程前測、形成性評估和總結(jié)性評估（教師評語），綜合學(xué)生自評及教師觀察，針對學(xué)生制定相應(yīng)的教學(xué)策略，幫助學(xué)生達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

積極的課堂氛圍

童行學(xué)院線下課堂保持不低于1:5的超高師生配比，保證教師與學(xué)生的充分互動(dòng)，教師積極為學(xué)生營造尊重、開放及鼓勵(lì)的學(xué)習(xí)氛圍，搭建好學(xué)生學(xué)習(xí)的腳手架。

管理培訓(xùn)生-區(qū)域負(fù)責(zé)人方向

4名

未來工作地點(diǎn)

華北區(qū)（北京）、華東區(qū)（上海或杭州）、華南區(qū)（廣州或深圳）、華西區(qū)（西安或成都）

管培期間工作地點(diǎn)

北京（為期一年）

崗位職責(zé)

通過一線輪崗的管理培訓(xùn)形式，對組織結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)方向進(jìn)行學(xué)習(xí)和了解；

定期接受考核，考核通過后進(jìn)入校區(qū)實(shí)習(xí)，日后為所負(fù)責(zé)的校區(qū)提供標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)營管理支持。

任職要求

認(rèn)同童行的教育理念，致力于將創(chuàng)新教育理念的落地與執(zhí)行；

具備良好的溝通協(xié)調(diào)能力與人際交往能力；

善于開拓、頭腦靈活，具備出色的洞察力；

具有良好的學(xué)習(xí)能力，善于觀察和分析問題，同時(shí)具備強(qiáng)大的執(zhí)行力；

認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)肯干；

研究生以上學(xué)歷，在教育領(lǐng)域工作2年以上；

有帶團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。

教學(xué)負(fù)責(zé)人

1名

工作地點(diǎn)

北京

崗位職責(zé)

教學(xué)指導(dǎo)：配合童行學(xué)院通識(shí)課程的整體教研，負(fù)責(zé)教學(xué)落地的實(shí)際效果，呈現(xiàn)出符合兒童學(xué)習(xí)特點(diǎn)的優(yōu)質(zhì)課程；

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督：制訂童行課堂的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，對教師上課進(jìn)行觀摩、記錄和改善，負(fù)責(zé)全國各校區(qū)的的教學(xué)實(shí)施監(jiān)督；

教師培訓(xùn)：負(fù)責(zé)童行學(xué)院教師的教學(xué)培訓(xùn)內(nèi)容制定、實(shí)施和優(yōu)化。

任職要求

研究生以上學(xué)歷，教育相關(guān)專業(yè)優(yōu)先；

認(rèn)可童行學(xué)院教育理念，對創(chuàng)新教育有一定的認(rèn)知；

熱愛孩子，熱愛教育，有至少3年的兒童教育領(lǐng)域的一線教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)；

善于團(tuán)隊(duì)合作，具有教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先；

具有成長性思維，認(rèn)可終身學(xué)習(xí)，會(huì)獨(dú)立思考；

接受不定期外出其他城市校區(qū)督學(xué)的出差工作安排。

城市教師

5名

工作地點(diǎn)

北京（人文歷史方向1名、科學(xué)方向1名、藝術(shù)方向1名）

上海（自然科學(xué)方向1名）

杭州（藝術(shù)方向1名）

崗位職責(zé)

通識(shí)課程的線下教學(xué)：承擔(dān)主班老師的職責(zé)，進(jìn)行通識(shí)課程的教學(xué)準(zhǔn)備、授課及相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，包括但不限于工作日及周末兩天的日間課程、寒暑假的日間營和住宿營等；

教研配合：在童行學(xué)院通識(shí)教育體系內(nèi)，配合現(xiàn)有教研進(jìn)行課程推廣活動(dòng)的內(nèi)容研發(fā)

任職要求

本科及以上學(xué)歷；

認(rèn)可童行學(xué)院教育理念，對創(chuàng)新教育有一定的認(rèn)知；

熱愛孩子，熱愛教育，有至少2年的兒童教育領(lǐng)域的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；

自覺自律，執(zhí)行力強(qiáng)，具有一定的抗壓抗挫能力；

較強(qiáng)的邏輯能力和語言表達(dá)能力；

具有成長性思維，認(rèn)可終身學(xué)習(xí)，會(huì)獨(dú)立思考；

接受周末上課的工作安排。

新媒體內(nèi)容策劃

1人

工作地點(diǎn)

北京

崗位職責(zé)

公眾號內(nèi)容寫作、采編；

服務(wù)號內(nèi)容策劃與運(yùn)營規(guī)劃；

日常文案、宣傳資料和產(chǎn)品資料等的文字撰寫。

任職要求

有較強(qiáng)的文字能力和敏銳的信息捕捉能力；

具備獨(dú)立思考能力，觀點(diǎn)鮮明、邏輯清晰；

頭腦靈活、創(chuàng)意多；

執(zhí)行力強(qiáng)，具備高度責(zé)任感。

我們可以提供

充分的發(fā)展空間，讓有理想有行動(dòng)力的你充分發(fā)揮個(gè)人能力；

終身學(xué)習(xí)的環(huán)境，持續(xù)成長的平臺(tái)，提升你的核心競爭力；

各種與頂級院校、創(chuàng)新機(jī)構(gòu)、行業(yè)大咖合作的機(jī)會(huì)，讓你在工作崗位上持續(xù)充電；

行業(yè)深度培訓(xùn)，讓你在創(chuàng)新教育領(lǐng)域有所發(fā)展和提高；

輕松的工作氛圍，不刻板的工作時(shí)間，感受一群給力小伙伴的積極與溫暖。

歡迎各位關(guān)注創(chuàng)新教育、想在創(chuàng)新教育道路上有所發(fā)展的老師們加入我們！

應(yīng)聘程序

1.有意向者請將個(gè)人簡歷發(fā)至郵箱：@ ,請注明郵件標(biāo)題——童行學(xué)院-幼兒園教師-本人姓名。

2.應(yīng)聘流程：簡歷通過→面談→考核→簽約→上崗。

為幼教同仁提供獵聘與摘星協(xié)助

以往成功案例

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